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天峨三小:构建“教学评一体化”体系,破题“双减”深水区改革

todaygx
2025-03-06 19:16
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今日广西河池讯 3月5日下午,天峨县第三小学召开以“质量分析思得失 凝心聚力促成长”为主题的2025年春学期数学教学质量分析会,学校领导及数学教师参加本次会议。

活动现场

会上,该校三年级至六年级年级组长分别向参会教师细致分享:三年级从教师探索、实践、成长三方面,展示了学校统筹规划、深挖课堂、实施多元评价及习惯培养的做法,有效培养了教研团队,提升了教学效率,多维激励学生,夯实了学习基础,为参会教师提供了宝贵的教学思路。四年级组分享了项目式学习经验,让学生在实践中掌握知识,提升解决问题能力;同时,利用信息技术手段,实现个性化教学,精准满足学生的学习需求。五年级组分享了创新制度、细化管理、教学指导、动态调整的大方向;“青蓝结对”、坚持学习、专项帮扶、以赛促教的好做法;习惯养成、质量管理、活动育人、“双减”赋能的金点子,讲座干货满满,收获了参会数学老师的阵阵掌声。六年级组则重点介绍了他们在毕业班教学中,如何平衡应试教育与素质教育,既保证学生升学成绩,又注重学生综合素质的培养。各年级组的分享各具亮点,彰显了天峨三小在推进“教学评一体化”体系中的创新努力与显著成果,为参会教师带来了丰富的教学经验和深刻启示。

教师分享

分组讨论

随后,教研处主任何海菊深入解读了新课标下的小学数学学科变化,并对本次考试中难度较大或新颖的题目进行了详细剖析。她提出了一系列具体可行的建议:精研课标,明确教学导向;深钻教材,强化概念教学;构建知识体系,整体把握内容;重视教学过程,培养数学思维习惯;优化作业设计,注重核心素养发展;整合技术资源,提升教学效益。

教研处主任何海菊解读课标

学校领导总结发言

本次质量分析会聚焦一线教育教学,以新理念、新方法为导向,为小学数学教育教学中存在的困难和疑问提供了指导建议,切实夯实了三小数学教育教学工作。通过构建“教学评一体化”体系,天峨县第三小学在“双减”政策的深水区改革中,展现了其创新和务实的教育理念。(苏鸿亮)

 

<p style="text-indent:2em;"><strong>今日广西河池讯 </strong>3月5日下午,天峨县第三小学召开以“质量分析思得失 凝心聚力促成长”为主题的2025年春学期数学教学质量分析会,学校领导及数学教师参加本次会议。</p><figure class="image"><img src="https://admin.todaygx.com/upload/20250306/cc9fafb85b5c0e837ffefa5f6cb3319d.jpg"></figure><p style="text-align:center;text-indent:2em;"><span class="text-tiny"><strong>活动现场</strong></span></p><p style="text-indent:2em;">会上,该校三年级至六年级年级组长分别向参会教师细致分享:三年级从教师探索、实践、成长三方面,展示了学校统筹规划、深挖课堂、实施多元评价及习惯培养的做法,有效培养了教研团队,提升了教学效率,多维激励学生,夯实了学习基础,为参会教师提供了宝贵的教学思路。四年级组分享了项目式学习经验,让学生在实践中掌握知识,提升解决问题能力;同时,利用信息技术手段,实现个性化教学,精准满足学生的学习需求。五年级组分享了创新制度、细化管理、教学指导、动态调整的大方向;“青蓝结对”、坚持学习、专项帮扶、以赛促教的好做法;习惯养成、质量管理、活动育人、“双减”赋能的金点子,讲座干货满满,收获了参会数学老师的阵阵掌声。六年级组则重点介绍了他们在毕业班教学中,如何平衡应试教育与素质教育,既保证学生升学成绩,又注重学生综合素质的培养。各年级组的分享各具亮点,彰显了天峨三小在推进“教学评一体化”体系中的创新努力与显著成果,为参会教师带来了丰富的教学经验和深刻启示。</p><figure class="image"><img src="https://admin.todaygx.com/upload/20250306/54dab4f1d6d33489e6d3f483b49475e1.jpg"></figure><p style="text-align:center;text-indent:2em;"><span class="text-tiny"><strong>教师分享</strong></span></p><figure class="image"><img src="https://admin.todaygx.com/upload/20250306/f1a8f92482856ba8190f2e9c6ccb0bcb.jpg"></figure><p style="text-align:center;text-indent:2em;"><span class="text-tiny"><strong>分组讨论</strong></span></p><p style="text-indent:2em;">随后,教研处主任何海菊深入解读了新课标下的小学数学学科变化,并对本次考试中难度较大或新颖的题目进行了详细剖析。她提出了一系列具体可行的建议:精研课标,明确教学导向;深钻教材,强化概念教学;构建知识体系,整体把握内容;重视教学过程,培养数学思维习惯;优化作业设计,注重核心素养发展;整合技术资源,提升教学效益。</p><figure class="image"><img src="https://admin.todaygx.com/upload/20250306/7f7c42c6d4967885f8b0f60671a8d792.jpg"></figure><p style="text-align:center;"><span class="text-tiny"><strong>教研处主任何海菊解读课标</strong></span></p><figure class="image"><img src="https://admin.todaygx.com/upload/20250306/6a87d714b22aa5735b61fccb41a86950.jpg"></figure><p style="text-align:center;text-indent:2em;"><span class="text-tiny"><strong>学校领导总结发言</strong></span></p><p style="text-indent:2em;">本次质量分析会聚焦一线教育教学,以新理念、新方法为导向,为小学数学教育教学中存在的困难和疑问提供了指导建议,切实夯实了三小数学教育教学工作。通过构建“教学评一体化”体系,天峨县第三小学在“双减”政策的深水区改革中,展现了其创新和务实的教育理念。<strong>(苏鸿亮)</strong></p><p style="text-indent:2em;"> </p>

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